WEBVTT - generated by Videoportal Universität Freiburg

1
00:00:02.922 --> 00:00:09.642
Ich freue mich sehr, Sie so zahlreich für
die heutige Informationsveranstaltung zum Thema
Hybride Lehre begrüßen zu dürfen.

2
00:00:09.642 --> 00:00:16.302
Es ist toll, dass Sie sich angemeldet haben.
Seit dem 30. Juni haben wir eine Corona-Verordnung
Studienbetrieb,

3
00:00:16.302 --> 00:00:22.572
die uns erstmals eine klare Perspektive auf
mehr Präsenzlehre im Wintersemester gibt.

4
00:00:22.572 --> 00:00:25.482
Sofern wir im Oktober ähnliche Bedingungen
vorfinden,

5
00:00:25.482 --> 00:00:32.592
werden wir Räume dichter belegen können und
so wesentlich mehr Präsenz ermöglichen können
als in den vergangenen Semestern.

6
00:00:32.592 --> 00:00:39.852
Wir sind zuversichtlich, dass wir unser Ziel,
dass im Wintersemester kein Hörsaal leer steht,
näher sind denn je.

7
00:00:39.852 --> 00:00:45.402
Wie sieht das ganz genau gestalten wird, das
erarbeiten wir im Augenblick in einem Abstimmungsprozess
mit den Fakultäten

8
00:00:45.402 --> 00:00:50.952
und ich werde universitätsweit in der nächsten
Woche darüber informieren.

9
00:00:50.952 --> 00:00:55.782
Und doch wird es ohne und soll es ohne digitale
Lehre im Wintersemester nicht gehen,

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00:00:55.782 --> 00:01:00.000
da wir immer noch nicht so voll belegen können,
wie wir das vor der Pandemie getan haben.

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00:01:00.000 --> 00:01:08.000
Wir gehen jedoch davon aus, dass Sie - unsere
Lehrenden - im Wintersemester grundsätzlich
mehr Möglichkeiten haben werden,

12
00:01:08.000 --> 00:01:14.000
sich zwischen präsentischen, hybriden oder
digitalen Lehrformaten zu entscheiden.

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00:01:14.000 --> 00:01:21.000
Ich war da ja gar nicht überrascht zu hören,
dass sich bei den Lehr-unterstützenden Einheiten
immer häufiger Fragen häufen,

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00:01:21.000 --> 00:01:27.000
welche Möglichkeiten es gibt, konkret Lehre
hybrid zu gestalten.

15
00:01:27.000 --> 00:01:34.000
Ich danke aus diesem Grund, Frau Wöhrle sehr,
dass sie innerhalb kurzer Zeit diese Informationsveranstaltung
auf die Beine gestellt hat,

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00:01:34.000 --> 00:01:39.000
um Ihnen gebündelt einige Möglichkeiten und
Szenarien vorzustellen,

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00:01:39.000 --> 00:01:45.000
Anregungen für technische und didaktische
Unterstützungsmöglichkeiten zu geben und
sicherzustellen,

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00:01:45.000 --> 00:01:54.000
dass Sie die Anlaufstellen und Beratungs- und
Unterstützungsangebote durch die Lehr-unterstützenden
Einheiten auch wirklich kennen.

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00:01:54.000 --> 00:01:59.000
Vielleicht, das ist die Hoffnung, die sich
damit verbindet, sind für Sie auch Anregungen
dabei,

20
00:01:59.000 --> 00:02:08.000
die Sie dazu inspirieren, Lehrkonzepte auch
nach der Pandemiezeit in einem Blended Learning
oder einem Hybrid-Format anzubieten.

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00:02:08.000 --> 00:02:10.000
Die Möglichkeiten digitaler Lehre,

22
00:02:10.000 --> 00:02:18.000
die Sie in den letzten drei Semestern nolens
volens alle angewandt haben, und ich möchte
betonen sehr erfolgreich angewandt haben,

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00:02:18.000 --> 00:02:23.000
eröffnet vielfältige Möglichkeiten für
die Lehre und auch sonstige Konferenz-,

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00:02:23.000 --> 00:02:29.000
Veranstaltungsformate wie zum Beispiel standortübergreifende
Lehre oder im Kontext

25
00:02:29.000 --> 00:02:35.000
der Internationalisierung Ihres Studienangebots
oder auch natürlich das das Prüfungswesen.

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00:02:35.000 --> 00:02:41.000
Nochmals herzlichen Dank, liebe Frau Wöhrle,
und auch an diejenigen, die Sie erst noch sehen
und hören werden.

27
00:02:41.000 --> 00:02:49.000
Als da sind Frau Hartwig von der Abteilung
Campus Management, Herrn Zembruski vom Medienzentrum
und Herrn Rößler von der Abteilung E-Science.

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00:02:49.000 --> 00:02:55.000
Ich freue mich auf den nächsten zirka 55 Minuten.
Und damit übergebe ich das Wort an Frau Wöhrle.

29
00:02:55.000 --> 00:03:02.000
Vielen Dank. Ja, vielen Dank Herr Schwarze
für den kurzen Abriss.

30
00:03:02.000 --> 00:03:09.000
Was haben wir vor? In der Ausschreibung oder
in der Ankündigung ist das Programm ja auch
schon genannt.

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00:03:09.000 --> 00:03:14.000
Wir nennen es auch gezielt Informationsveranstaltung
und nicht Schulung.

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00:03:14.000 --> 00:03:19.000
Wir wollen Sie ein bisschen mitnehmen in einen
Einblick: Welche Szenarien sind denn überhaupt
möglich?

33
00:03:19.000 --> 00:03:25.000
Was bedeutet hybride Lehre? Welche technischen
Rahmenbedingungen und Infrastruktur steht derzeit
zur Verfügung?

34
00:03:25.000 --> 00:03:33.000
Welche Leihgeräte gibt es? Welche Seminarräume
sind inzwischen ausgestattet? Und im zweiten
Teil dann einen kurzen Überblick,

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00:03:33.000 --> 00:03:38.000
welche Rahmenbedingungen für die Veranstaltungsorganisation
in HISinOne

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00:03:38.000 --> 00:03:45.000
ist vielleicht für Sie noch nicht bekannt,
wie man hybride Lehrsettings, Gruppenaufteilungen
et cetera unterstützen kann?

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00:03:45.000 --> 00:03:47.000
Da wo es um große Gruppen geht,

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00:03:47.000 --> 00:03:55.000
nochmal der Hinweis auf Panopto: Welche Hörsäle
sind ausgestattet für Übertragungen der Aufzeichnung
und vielleicht für

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00:03:55.000 --> 00:04:00.000
manche auch neu: Unsere PC Pools, die bisher
für EDV Kurse in Präsenz genutzt wurden,

40
00:04:00.000 --> 00:04:05.000
sind auch möglich remote zu nutzen, Teilnehmende
von Zuhause teilnehmen zu lassen.

41
00:04:05.000 --> 00:04:10.000
Deswegen auch ein ganz kleiner Einblick in
diesem Bereich der PC-Pools.

42
00:04:10.000 --> 00:04:16.000
Und dann am Ende haben wir hoffentlich noch
ein bisschen Luft für Fragen. Herr Schwarze
hat es gesagt:

43
00:04:16.000 --> 00:04:22.000
Zurück zur Präsenzlehre - aber wahrscheinlich
mit Einschränkungen. Das wäre das heutige
Thema.

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00:04:22.000 --> 00:04:25.000
Was ist grundsätzlich ein hybrides Szenario?

45
00:04:25.000 --> 00:04:34.000
Ganz allgemein gesprochen geht es um eine Kombination
aus Präsenz- und Lernphasen, die zuhause oder
über das Internet stattfinden.

46
00:04:34.000 --> 00:04:38.000
In der Regel meinen wir damit Blended Learning.
Das heißt, wir wechseln ab.

47
00:04:38.000 --> 00:04:43.000
In einer normalen Welt außerhalb der Pandemie
gab es schon sehr viele Blended Learning Szenarien,

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00:04:43.000 --> 00:04:46.000
die von ihnen oder von vielen Lehrenden angewandt
wurden.

49
00:04:46.000 --> 00:04:51.000
In der Regel ist es ein Wechsel zwischen Präsenzveranstaltungen
und dann gibt es irgendwelche Aufgaben,

50
00:04:51.000 --> 00:04:59.000
hier dargestellt in Blau und Rot. Rot sind
die Präsenzveranstaltungen und in Blau Aufgabenstellungen,
Lernphasen,

51
00:04:59.000 --> 00:05:05.000
Online-Sitzungen, die in der digitalen Welt
stattfanden und dann wieder unterbrochen von
Präsenzveranstaltungen.

52
00:05:05.000 --> 00:05:13.000
Das ist normalerweise eine Abfolge zeitlicher
Art: Präsenz im Wechsel mit online.

53
00:05:13.000 --> 00:05:16.000
Bei diesen traditionellen Blended Learning
Veranstaltungen ist aber wichtig,

54
00:05:16.000 --> 00:05:22.000
dass alle Teilnehmende ohne Einschränkungen
an diesen Präsenz-Phasen teilnehmen können.

55
00:05:22.000 --> 00:05:28.000
Und das ist ja jetzt wahrscheinlich der Unterschied,
dass wir doch weiterhin mit Einschränkungen
rechnen müssen.

56
00:05:28.000 --> 00:05:32.000
Im Moment zumindest. Vielleicht hebt sich das
auch alles auf.

57
00:05:32.000 --> 00:05:37.000
Sie kennen die Beschilderungen der Hörsäle,
die alle eine Reduktion erst einmal angegeben
haben.

58
00:05:37.000 --> 00:05:44.000
Wie viele Personen dürfen in diesem Raum sitzen?
Und wenn wir davon ausgehen, dass das auch
weiterhin der Fall sein wird,

59
00:05:44.000 --> 00:05:52.000
bedeutet jetzt mit Blick auf das Wintersemester
hybrid nicht so sehr Blended Learning in einer
zeitlichen Abfolge,

60
00:05:52.000 --> 00:06:00.000
sondern tatsächlich möglicherweise - da,
wo es passt - eine Kombination von Präsenzlehre
und zugeschalteten online Teilnehmenden,

61
00:06:00.000 --> 00:06:09.000
die Sie über die Distanz einbinden und an
der Veranstaltung teilnehmen lassen. Um die
Begriffe so ein bisschen voneinander abzugrenzen.

62
00:06:09.000 --> 00:06:17.000
könnte man dieses Szenario nehmen: Blended
Synchronious - also nichts zeitlich asynchron
nacheinander, sondern tatsächlich zeitgleich.

63
00:06:17.000 --> 00:06:21.000
Externe Teilnehmende schalten sich zu.

64
00:06:21.000 --> 00:06:30.000
Das wäre, wie gesagt das, was möglicherweise
im Wintersemester bei großen Anteilen von
Präsenzlehre aber möglich wäre,

65
00:06:30.000 --> 00:06:34.000
bei Quarantäneregelungen, bei Studierenden,
die sich melden "ich gehöre zur Risikogruppe,

66
00:06:34.000 --> 00:06:40.000
ich möchte nicht vor Ort kommen", internationale
Studierende, die vielleicht durch Reisebeschränkungen
nicht vor Ort sein können et cetera.

67
00:06:40.000 --> 00:06:44.000
Solche Einschränkungen wären hier im Moment
gemeint.

68
00:06:44.000 --> 00:06:52.000
Wenn man die Corona-Situation mal wegdenkt,
bieten solche Szenarien aber natürlich langfristig
auch Potenziale.

69
00:06:52.000 --> 00:06:55.000
Das hat Herr Schwarze schon angesprochen.

70
00:06:55.000 --> 00:07:00.000
Die Möglichkeiten, die wir jetzt haben technischer
Art, auch die Ausstattung, die wächst und
zunimmt in der Uni,

71
00:07:00.000 --> 00:07:08.000
ermöglicht Ihnen völlig unabhängig von irgendwelchen
Einschränkungen die Umsetzung neuer Szenarien
z.B. standortübergreifende Lehre.

72
00:07:08.000 --> 00:07:14.000
Sie schalten Ihre Seminargruppe, die ganz normal
in Präsenz stattfindet, mit einer zweiten
Gruppe, einer anderen Hochschule,

73
00:07:14.000 --> 00:07:21.000
beispielsweise im EUCOR-Raum, im internationalen
Bereich zu oder Internationalisierung der Lehre.

74
00:07:21.000 --> 00:07:28.000
Sie können Ihre Veranstaltungen zukünftig
möglicherweise öffnen, wenn das Seminar-Konzept
dazu passt,

75
00:07:28.000 --> 00:07:35.000
dass Teilnehmende auch über die Distanz teilnehmen
können. Das wäre eine räumliche Flexibilisierung.

76
00:07:35.000 --> 00:07:39.000
Was sind die Gelingensbedingungen für solche
Szenarien?

77
00:07:39.000 --> 00:07:46.000
Ganz klar Sie brauchen eine Technik, die so
intuitiv oder so beiläufig wie möglich funktioniert.

78
00:07:46.000 --> 00:07:52.000
Datenschutz gehört dabei immer mit in den
Blick zu nehmen. Man kann leider nicht alles
machen, was man gerne machen würde.

79
00:07:52.000 --> 00:07:59.000
Das heißt, das Szenario und auch die rechtlichen
Rahmenbedingungen müssten natürlich passen,
um umgesetzt zu werden.

80
00:07:59.000 --> 00:08:03.000
Und dann ist ganz, ganz wichtig deswegen gleichberechtigt
und gleich groß.

81
00:08:03.000 --> 00:08:08.000
Es geht nicht mit jedem Lehrszenario hybrid
mit zu geschalteten Teilnehmern durchzuführen.

82
00:08:08.000 --> 00:08:14.000
Das heißt, sie müssen sich natürlich auch
methodisch-didaktisch damit auseinandersetzen,
welches sind meine Lehr-/Lernziele.

83
00:08:14.000 --> 00:08:17.000
Was passiert in der Präsenzveranstaltung

84
00:08:17.000 --> 00:08:23.000
und ist es überhaupt möglich und sinnvoll,
Teilnehmende aus der Distanz daran teilnehmen
zu lassen?

85
00:08:23.000 --> 00:08:33.000
Also die Planung und Durchführung ist ein
ganz wichtiger Baustein, mit dem Sie sich in
essenziell auseinandersetzen müssen.

86
00:08:33.000 --> 00:08:42.000
Zuschalten, das habe ich gerade schon gesagt,
die Zuschaltung der Teilnehmenden sollte so
natürlich wie möglich und technisch so einfach
wie möglich sein.

87
00:08:42.000 --> 00:08:48.000
Mit Zuschalten so natürlich wie möglich,
meine ich: Man darf nicht vergessen, dass Teilnehmende
zugeschaltet sind,

88
00:08:48.000 --> 00:08:53.000
d.h. Sie müssen irgendwie ein Szenario schaffen,
dass die Teilnehmenden untereinander sichtbar
sind.

89
00:08:53.000 --> 00:09:01.000
Obwohl die Präsenzstudierenden als auch die
zugeschalteten Teilnehmenden sollten in einen
Interaktionsmodus gebracht werden,

90
00:09:01.000 --> 00:09:09.000
sodass tatsächlich ein Miteinander entsteht
und nicht: Es gibt eine Präsenzgruppe und
irgendwelche noch irgendwo zugeschalteten Teilnehmenden.

91
00:09:09.000 --> 00:09:16.000
Das Wichtigste ist eine gute Audioqualität.
Das heißt, wenn die Teilnehmenden zuhause
zwar eine tolle Kamera sehen,

92
00:09:16.000 --> 00:09:21.000
was in dem Raum passiert, aber nichts hören,
können sie nicht wirklich teilnehmen.

93
00:09:21.000 --> 00:09:28.000
Von daher ist das wichtigste Merkmal einer
guten Zuschaltung oder Übertragung immer das
Audio.

94
00:09:28.000 --> 00:09:34.000
Optional: Das hilft natürlich, wenn man Video,
die Folien-Präsentationen selbstverständlich
auch eingeblendet.

95
00:09:34.000 --> 00:09:40.000
Und da haben Sie, wenn Sie sich diese beiden
Punkte anschauen, durch diese Erfahrung mit
der digitalen Lehre.

96
00:09:40.000 --> 00:09:46.000
Sie haben Zoom sehr ausführlich benutzt. Viele
von Ihnen haben mit BigBlueButton gearbeitet
oder mit anderen Videokonferenz-Werkzeugen.

97
00:09:46.000 --> 00:09:53.000
Das heißt, die Technik dazu kennen Sie. Jetzt
müssen Sie nur, wie gesagt, beide Welten zusammenbringen:

98
00:09:53.000 --> 00:10:03.000
Physische Präsenzteilnehmer und die, die weiterhin
elektronisch per Zoom oder einer anderen Videokonferenz-Lösung
zugeschaltet sind.

99
00:10:03.000 --> 00:10:08.000
Wir stellen hier bewusst Szenarien vor, die
unabhängig von den Videokonferenz-Werkzeugen
funktionieren.

100
00:10:08.000 --> 00:10:13.000
Das heißt, Sie können Ihr gewohntes Werkzeug
auch für diese hybriden Settings nutzen.

101
00:10:13.000 --> 00:10:24.000
Wir haben bei den zentral ausgestatteten Infrastrukturmerkmalen
darauf geachtet, dass wir uns nicht abhängig
machen von einer Technologie.

102
00:10:24.000 --> 00:10:25.000
Und zwar eben BigBlueButton,

103
00:10:25.000 --> 00:10:34.000
Zoom oder auch dieser schon lange in Benutzung
befindliche Dienst des deutschen Forschungsnetzes
der DFNCon-Video Service,

104
00:10:34.000 --> 00:10:42.000
den Sie auch natürlich nutzen dürfen. Wir
haben im letzten Jahr in Vorbereitung auf das
letzte Wintersemester -

105
00:10:42.000 --> 00:10:47.000
da hatten wir auch schon die Hoffnung, wir
können Hybrid lehren - auch schon mal so ein
paar Einblicke gegeben,

106
00:10:47.000 --> 00:10:55.000
was für Möglichkeiten bestehen in unterschiedlichen
Rahmenbedingungen solche Zuschalt-Settings
möglich zu machen.

107
00:10:55.000 --> 00:10:59.000
Deswegen: viele von Ihnen kennen dieses lustige
Tierchen schon.

108
00:10:59.000 --> 00:11:05.000
Es nennt sich die Meeting Owl. Man sieht es
an diesen leuchtenden Augen, warum dieses Gerät
so heißt.

109
00:11:05.000 --> 00:11:10.000
Leuchtende Augen bedeutet immer Die Kamera
ist aktiv. Das ist ein kleines Tisch-Mikrofon.

110
00:11:10.000 --> 00:11:18.000
Was heißt kleines, ist so 30 Zentimeter hoch
vielleicht, was man in kleineren Seminarräumen
in die Mitte des Raumes irgendwo platziert.

111
00:11:18.000 --> 00:11:25.000
Idealerweise hat man einen Tisch, wenn es die
Abstandregelungen zulassen, wo Teilnehmende
eher drumherum sitzen.

112
00:11:25.000 --> 00:11:33.000
Ein etwas größerer Tisch und die Eule stellt
man in die Mitte, sodass sie tatsächlich 360
Grad den Raum beobachtet.

113
00:11:33.000 --> 00:11:36.000
Und Sie sehen es hier als kleiner Eindruck.

114
00:11:36.000 --> 00:11:45.000
Die Person, die spricht, wird von dieser Eule
dann fokussiert und bis zu drei sprechende
Teilnehmer werden dann abwechselnd im Fokus
eingeblendet,

115
00:11:45.000 --> 00:11:49.000
sodass die zugeschalteten Teilnehmenden zu
Hause einen guten Überblick haben,

116
00:11:49.000 --> 00:11:57.000
was passiert in dem Gesamtraum, und die Sprechenden
immer im Prinzip dann fokussiert eingeblendet
werden.

117
00:11:57.000 --> 00:12:03.000
Wenn Sie die Teilnehmer, die sich entfernt
zuschalten, dazudenken, auf den Beamer schalten

118
00:12:03.000 --> 00:12:09.000
vielleicht, dann haben Sie auch tatsächlich
ein schönes Setting: fünf bis sechs Teilnehmende
mit

119
00:12:09.000 --> 00:12:14.000
Lehrpersonen im Präsenzraum und weitere fünf
Teilnehmende gegebenenfalls zugeschaltet.

120
00:12:14.000 --> 00:12:20.000
Die Eule fungiert nicht nur als Kamera, sondern
ist gleichzeitig Tisch-Mikrophon und Tisch-Lautsprecher,

121
00:12:20.000 --> 00:12:27.000
sodass Sie dann mit einem Gerät, ein USB Stecker,
alles an Technik schon dabeihaben, was Sie
brauchen.

122
00:12:27.000 --> 00:12:35.000
Wie gesagt, eher für kleinere Seminarräume
geeignet. Sobald die Distanz zu groß wird,
kommt es natürlich auch an die Grenzen.

123
00:12:35.000 --> 00:12:39.000
Aber eben viele von Ihnen haben glaub ich damit
auch schon Erfahrungen gesammelt.

124
00:12:39.000 --> 00:12:47.000
Derzeit gibt es zentral in der Ausleihe in
der Medientechnik des Rechenzentrums 12 dieser
Eulen, die man ausleihen kann.

125
00:12:47.000 --> 00:12:54.000
Sie finden die Medientechnik in der Rempartstraße
im zweiten OG, Rempartstr. 11.

126
00:12:54.000 --> 00:12:59.000
Online auf der Rechenzentrums-Homepage können
Sie jederzeit über den Kalender einsehen,

127
00:12:59.000 --> 00:13:09.000
ob eine Eule verfügbar ist und dann auch online
reservieren und sie dann zu der verabredeten
Zeit bei der Medientechnik abholen.

128
00:13:09.000 --> 00:13:15.000
Sie bekommen diese Eule mit dem Anschluss.
USB-Kabel ist dann dabei und auch ein Stromkabel.

129
00:13:15.000 --> 00:13:21.000
Sie selber haben entweder ein Laptop oder auch
das können Sie bei der Medientechnik ausleihen.

130
00:13:21.000 --> 00:13:28.000
Wenn Sie das an die Wand projizieren wollen:
Die meisten Seminarräume sind ja voll ausgestattet
mit Projektoren.

131
00:13:28.000 --> 00:13:36.000
Das heißt ganz normal, wie Sie sonst Ihren
Rechner anschließen, HTMI-Kabel und nutzen
dann eine Ihnen geläufige Videokonferenz.

132
00:13:36.000 --> 00:13:40.000
Sie können Zoom nutzen oder BigBlueButton.
Die Meeting-Owl

133
00:13:40.000 --> 00:13:48.000
ist quasi wie eine Webcam, ganz normal, wie
Sie es gewohnt sind, mit Kamera und Ton aktivieren.

134
00:13:48.000 --> 00:13:58.000
Dann haben wir jetzt ganz neu drei Seminarräume
im KG 1 ausgestattet mit einer Raum-Kamera
und Raum-Mikrophonen.

135
00:13:58.000 --> 00:14:07.000
Sie finden die Räume in 1124, 1128 und 1234,
sie liegen auf einem Stockwerk direkt nebeneinander.

136
00:14:07.000 --> 00:14:15.000
Diese Räume, Sie sehen es hier, haben einen
Monitor in der Ecke und da dran unten dran
geschaltet ist eine Raum-

137
00:14:15.000 --> 00:14:19.000
Kamera, Lautsprecher und Raum-Mikrofone.

138
00:14:19.000 --> 00:14:26.000
Auch an der Decke sind Mikrofone geschaltet,
sodass Sie in diesen drei Räumen

139
00:14:26.000 --> 00:14:36.000
eine Zuschaltung, Übertragung des Raumes haben
- Sie als Lehrperson, aber auch die Teilnehmenden
können Sie übertragen und Zuschaltungen auf
den Monitor.

140
00:14:36.000 --> 00:14:43.000
Auch hier sehen Sie das Szenario, was jetzt
gerade hier auf dem Bild exemplarisch geschaltet
ist, ist über BigBlueButton gelöst.

141
00:14:43.000 --> 00:14:49.000
Auch hier vollkommen unabhängig von der Technologie,
weil Sie über den zugeschalteten Laptop entscheiden,

142
00:14:49.000 --> 00:14:54.000
welches Videokonferenz-Werkzeug Sie verwenden
möchten.

143
00:14:54.000 --> 00:14:59.000
Die Räume können Sie ganz normal über HISinOne
reservieren, wie jeder anderen Raum auch.

144
00:14:59.000 --> 00:15:04.000
Sie können den Raum natürlich auch als normalen
Seminarraum nutzen und diese Technik ignorieren.

145
00:15:04.000 --> 00:15:10.000
Sie sollten nur wissen, welche sind derzeit
verfügbar, wenn Sie es benötigen.

146
00:15:10.000 --> 00:15:17.000
Dieser Screenshot ist unter Nutzung von Zoom.
Zoom hat gegenüber BigBlueButton natürlich
den Vorteil,

147
00:15:17.000 --> 00:15:23.000
dass Sie die Teilnehmergalerie und den übertragenen
Bildschirm voneinander trennen können.

148
00:15:23.000 --> 00:15:27.000
Das eröffnet Ihnen hier die schöne Möglichkeit,
wie hier dargestellt:

149
00:15:27.000 --> 00:15:34.000
Die zugeschalteten Teilnehmer, deswegen dieser
Monitor, sehen alle Teilnehmer, die im Raum
sind, dann transparent auf dem Monitor,

150
00:15:34.000 --> 00:15:40.000
dann werden sie auch nicht vergessen und übersehen.
Und zugeschaltet auf dem

151
00:15:40.000 --> 00:15:47.000
Präsenter ist die PowerPoint-Präsentation
und Sie erkennen oben an dem grünen Balken:

152
00:15:47.000 --> 00:15:52.000
Die PowerPoint-Präsentation ist also im Raum
voll sichtbar und Sie wird auf Personen übertragen,

153
00:15:52.000 --> 00:15:59.000
sodass die Teilnehmenden zuhause dann vollständig
das alles mitbekommen.

154
00:15:59.000 --> 00:16:06.000
Der Gegen-Blick: Das ist jetzt ein Screenshot
einer Teilnehmerin, die quasi in den Raum schaut.

155
00:16:06.000 --> 00:16:14.000
Der nette Herr in der Mitte ist Herr Winterhalter,
einer der Kollegen, die diese Räume auch in
der Einweisung von der Medientechnik unterstützen.

156
00:16:14.000 --> 00:16:23.000
Das heißt, wenden Sie sich vertrauensvoll
an ihn oder an den Kollegen Markus Vorgrimmler,
um hier eine Einweisung zu bekommen, wie man
diese Räume nutzt.

157
00:16:23.000 --> 00:16:29.000
Und Sie sehen im Unterschied zu Vorlesungsaufzeichnungen,
wo die Kamera immer auf die Lehrperson gerichtet
ist,

158
00:16:29.000 --> 00:16:34.000
diese Räume sind in der Tat ausgestattet für
Studierendenzentrierte Lehre.

159
00:16:34.000 --> 00:16:40.000
Das heißt, passend zu Szenarien, wo Studierende
miteinander interagieren sollen.

160
00:16:40.000 --> 00:16:47.000
Wir haben nicht den Fokus, Kamera ausschließlich
auf die Lehrperson zu richten und quasi aufzuzeichnen,
was die Lehrperson spricht.

161
00:16:47.000 --> 00:16:52.000
Das können Sie über Zoom machen und per Zoom
aufzeichnen, wenn es einen Vorlesungscharakter
hat.

162
00:16:52.000 --> 00:17:00.020
Oder, das gleich Herr Zembruski nochmal vorstellen,
da, wo es um große Gruppen geht und tatsächlich
eher Vortragscharakter hat,

163
00:17:00.020 --> 00:17:08.020
dafür haben wir andere Werkzeuge. Da brauchen
Sie nicht diesen Seminarraum mit der Raumübertragung.

164
00:17:08.020 --> 00:17:13.020
Hier nochmal gegenübergestellt: Das, was ich
gerade schon genannt hatte, mit Zoom möglich.

165
00:17:13.020 --> 00:17:18.020
Dann haben Sie diese Trennung Bildschirm 1
oder der zugeschaltete

166
00:17:18.020 --> 00:17:26.020
Bildschirm zeigt die Teilnehmenden schön aufgelistet,
wer zugeschaltet ist, und die Präsentation
auf der Leinwand.

167
00:17:26.020 --> 00:17:30.020
Das gleiche können Sie auch machen mit BigBlueButton.

168
00:17:30.020 --> 00:17:34.020
Vielleicht ist es etwas schwierig zu erkennen.
Hier habe ich noch einen zweiten Laptop mitgebracht.

169
00:17:34.020 --> 00:17:42.020
Das heißt, ich habe meinen Dozenten-PC per
schwarzem Kabel an den Beamer gesteckt und
zeige darüber die Präsentation.

170
00:17:42.020 --> 00:17:45.020
Bin mit meinem zweiten Rechner auch in dem
gleichen BigBlueButton-Szenario,

171
00:17:45.020 --> 00:17:53.020
damit es auf der Leinwand erscheint und auf
für die zugeschaltet Teilnehmenden und über
den zweiten Laptop,

172
00:17:53.020 --> 00:18:01.080
der es hier auf die den Monitor geschaltet.
Dort könnte ich mir jetzt alle zugeschalteten
Teilnehmenden dann auch wieder groß anzeigen.

173
00:18:01.080 --> 00:18:07.080
Also auch mit BigBlueButton gut nutzbar diese
Räume.

174
00:18:07.080 --> 00:18:16.080
Was müssen Sie mitbringen bzw. ausleihen?
Es ist relativ intuitiv, aber dann halt doch
nicht abschließend selbsterklärend.

175
00:18:16.080 --> 00:18:20.080
Sie schalten. Sie sehen es an diesen zwei blauen
Kabeln, zwei USB Stecker ein.

176
00:18:20.080 --> 00:18:26.080
Sie entscheiden, ob Sie dieses zusätzliche
Display benötigen. Dann ist es der untere

177
00:18:26.080 --> 00:18:29.080
blaue Stecker und die Videokonferenz Anlage,

178
00:18:29.080 --> 00:18:34.080
quasi wie eine Webcam: Sie stecken eine USB-Kamera
in Ihren Rechner ein.

179
00:18:34.080 --> 00:18:41.080
Das ist mit Videokonferenz beschriftet. Damit
aktivieren Sie die Kamera im Raum und auch
diese Raum-Mikrofone.

180
00:18:41.080 --> 00:18:42.080
Und der dritte,

181
00:18:42.080 --> 00:18:52.080
das schwarze Kabel hier unten, ist ganz normal,
das HDMI-Kabel, um den Rechner auch auf den
Beamer, auf dem Präsentationsrechner zu schalten.

182
00:18:52.080 --> 00:19:00.040
Wenn Sie können, schalten Sie den Laptop,
der überträgt, bitte ans LAN-Kabel an. Wir
haben immer mal wieder Meldungen,

183
00:19:00.040 --> 00:19:04.040
dass gerade jetzt, wenn wieder viele Studierende
zurück in die Gebäude kehren -

184
00:19:04.040 --> 00:19:14.040
jeder hat ein Laptop und Smartphone, das heißt,
dieses Eduroam-WLAN kann punktuell, je nach
Raum und Ausrichtung, an seine Grenzen stoßen.

185
00:19:14.040 --> 00:19:16.040
Sie haben natürlich eine gesicherte Übertragung,

186
00:19:16.040 --> 00:19:27.040
wenn Sie den Laptop mit dem LAN Kabel direkt
an die Buchse anschließen, dann sind Sie unabhängig
von der Eduroam-Kapazität.

187
00:19:27.040 --> 00:19:37.040
Das Ganze steuern Sie mit einer schönen, übersichtlichen
Schaltfläche. Die Steckplätze habe ich grade
schon gezeigt, wo Sie was einstecken müssen.

188
00:19:37.040 --> 00:19:39.040
Das Ganze ist aktivierbar wie bisher auch schon.

189
00:19:39.040 --> 00:19:47.040
Die Räume, die mit Beamer ausgestattet sind,
haben schon immer diese Schaltflächen, quasi
für das Einschalten der Beamergeschichten.

190
00:19:47.040 --> 00:19:55.040
Und neu ist jetzt da drunter die Steuerung
für die Kamera. Sie können die Kamera im
Raum positionieren und schwenken,

191
00:19:55.040 --> 00:20:00.000
fokussieren, zoomen, faktoren. Und es gibt
zwei Presets pro Kamera.

192
00:20:00.000 --> 00:20:07.000
Eine, die Sie vielleicht eher Richtung Lehrperson
richten, wenn es doch mal Phasen gibt, wo Sie
erst mit einem Input starten.

193
00:20:07.000 --> 00:20:12.000
Oder eben einen Schwenk, der dann den Raum
im Prinzip zeigt.

194
00:20:12.000 --> 00:20:16.000
Die Kamera ist nur im aktiven Modus nach vorne
gerichtet.

195
00:20:16.000 --> 00:20:22.000
Wenn die Kamera aus ist, zeigt sie im Prinzip
nach unten und ist gar nicht wirklich als Kamera
erkennbar.

196
00:20:22.000 --> 00:20:27.000
Und wie gesagt, sie aktiviert sich ausschließlich
dann, wenn ein USB-Kabel eingesteckt wird.

197
00:20:27.000 --> 00:20:33.000
Sie ist nicht von außen ansprechbar und erreichbar.

198
00:20:33.000 --> 00:20:37.000
Für wen eignet sich dieser Charakter?

199
00:20:37.000 --> 00:20:47.000
Es ist klar, wir haben Limitationen. Es eignet
sich da, wo Sie vielleicht überwiegend mit
Präsentationen oder auch Diskussionen, Fragen

200
00:20:47.000 --> 00:20:56.000
arbeiten mit Studierenden, das heißt Teilnehmende
miteinander diskutieren. Ton und Audio, wie
gesagt, sind durchgängig über die Mikrofone
erreichbar.

201
00:20:56.000 --> 00:21:02.060
Oder wenn Teilnehmer Referate halten sollen.
Das geht ja wunderbar per Zoom, auch von zu
Hause.

202
00:21:02.060 --> 00:21:09.060
Dass die Teilnehmenden, die vor Ort sitzen,
über den Beamer zuschauen, also solche Szenarien
sind hier gut geeignet.

203
00:21:09.060 --> 00:21:17.060
Weniger gut geeignet sind richtig interaktive
Seminare, wo sie auf Papier mit Flipchart et
cetera Gruppenarbeiten machen.

204
00:21:17.060 --> 00:21:21.060
Da würde ich abraten, solche Szenarien hybrid
durchzuführen.

205
00:21:21.060 --> 00:21:31.060
Gruppenarbeiten erzeugen auch Störgeräusche.
Das ist über die Mikrofone dann nicht das
ideale Setting.

206
00:21:31.060 --> 00:21:35.060
Bei größeren Vorlesungen würde ich auch
abraten.

207
00:21:35.060 --> 00:21:41.060
Schon allein die Raumbeschränkung. Sie haben
gerade gesehen, 12 Teilnehmende ist nicht wirklich
eine große Vorlesung.

208
00:21:41.060 --> 00:21:45.060
Da kommt ja gleich von Herrn Zembruski nochmal
die Erinnerung. Da, wo es darum geht,

209
00:21:45.060 --> 00:21:51.060
überwiegend zu übertragen und einen Rückkanal
per Chat über Panopto zu schalten,

210
00:21:51.060 --> 00:21:57.060
da nutzen Sie die anderen Hörsäle, die mit
der Übertragungstechnik ausgestattet sind.

211
00:21:57.060 --> 00:22:03.020
Immer empfehlenswert: Sie haben gesehen, man
muss da etwas einstöpseln. Man muss Zoom aktivieren
und steuern.

212
00:22:03.020 --> 00:22:09.020
Wenn Sie können, organisieren Sie sich eine
Co-Moderator. Das kann einer der Teilnehmenden
sein.

213
00:22:09.020 --> 00:22:15.020
Oder eine Hilfskraft oder eine zweite Lehrperson,
die vielleicht mit in den Raum kann.

214
00:22:15.020 --> 00:22:21.020
Es muss nicht sein, aber es hilft gerade am
Anfang, wenn man die ersten Schritte mit so
einer Technologie macht.

215
00:22:21.020 --> 00:22:25.020
Ein paar Worte noch zum Datenschutz.

216
00:22:25.020 --> 00:22:30.020
Sie kennen die ganze Diskussion schon allein
um die digitale Lehre mit Zoom.

217
00:22:30.020 --> 00:22:36.020
Hier gilt natürlich genau das Gleiche. Sie
müssen datenschutzrechtliche Vorgaben beachten.

218
00:22:36.020 --> 00:22:42.020
Ganz wichtig ist, diese Kamera ist nicht von
außen ansteuerbar. Es kann niemand einfach
die Kamera aktivieren.

219
00:22:42.020 --> 00:22:52.020
Sie ist tatsächlich nur vorne durch diesen
USB-Anschluss über den Rechner steuerbar,
aber eben nicht von außen irgendwie aktivierbar.

220
00:22:52.020 --> 00:22:56.020
Wenn Sie die Kamera nutzen, sind immer automatisch
die Decken-Mikrofone aktiv.

221
00:22:56.020 --> 00:23:01.080
Das ist ganz wichtig, dass die Teilnehmenden
das wissen, weil sie die nicht separat ausschalten
können.

222
00:23:01.080 --> 00:23:07.080
Es ist tatsächlich dann: der Raum wird übertragen
mit allen Nebengeräuschen und Seitengesprächen.

223
00:23:07.080 --> 00:23:14.080
Von daher ganz ganz wichtig; Studierende in
so ein

224
00:23:14.080 --> 00:23:23.080
hybrides Szenario transparent einzuweisen und
wirklich gut zu erklären, warum Sie das machen.

225
00:23:23.080 --> 00:23:26.080
Was ist der Benefit? Was ist der Mehrwert für
die Studierenden?

226
00:23:26.080 --> 00:23:32.080
Auch wenn man Corona mal weglässt und sagt
"Wir sind in so einem Standort-übergreifenden
Szenario",

227
00:23:32.080 --> 00:23:38.080
Ihre Seminargruppe kann mit einer zweiten Gruppe,
einer völlig anderen Hochschule zusammenarbeiten.

228
00:23:38.080 --> 00:23:44.080
Also solche Ziel-Szenarien sind hier im Blick
und da ist es glaube ich relativ leicht und
transparent,

229
00:23:44.080 --> 00:23:51.080
den Studierenden den Mehrwert dieser Szenarien
zu erklären. Auch jetzt in der Einschränkung.

230
00:23:51.080 --> 00:23:55.080
Ich denke, Studierende haben sehr viel Verständnis,
wenn Studierende aus einer Risikogruppe,

231
00:23:55.080 --> 00:24:00.040
die einfach nicht vor Ort kommen können oder
wollen, durch das Zuschalten mitmachen können.

232
00:24:00.040 --> 00:24:09.040
Und dann ist es hoffentlich auch gut erklärbar,
warum mit der Videokamera in der Übertragung
gearbeitet wird.

233
00:24:09.040 --> 00:24:15.040
Ganz wichtig. Sie kennen den Zoom-Leitfaden:
Aufzeichnungen mit studentischer Interaktion
sind nicht erlaubt.

234
00:24:15.040 --> 00:24:23.040
Also auch in diesen Szenarien ist keine Aufzeichnung
zulässig. Wenn möglich, auch das schafft
Transparenz,

235
00:24:23.040 --> 00:24:26.040
wenn Sie die Möglichkeit haben, bieten Sie
auch Ihren Studierenden eine Testsitzung an,

236
00:24:26.040 --> 00:24:35.040
damit die sich einmal da auch vertraut machen
können und einfach dann wissen, wie das Szenario
funktioniert.

237
00:24:35.040 --> 00:24:43.040
Und last not least, das würde jetzt die Veranstaltung
sprengen, weil wir wie gesagt, keine didaktische
Schulung heute einbauen können.

238
00:24:43.040 --> 00:24:47.040
Aber ein paar Punkte hatte ich ja genannt.
Es passt nicht zu allen Lehrszenarien.

239
00:24:47.040 --> 00:24:53.040
Sie müssen sich natürlich in der Vorbereitung
auseinandersetzen.

240
00:24:53.040 --> 00:24:57.040
Was ist das Ziel meiner Lehrveranstaltung?
Passt ein solches Format?

241
00:24:57.040 --> 00:25:04.000
Kann ich mit Teilnehmenden zuschalten Arbeiten
ja oder nein? Machen Sie sich mit den Raum-technischen
Möglichkeiten vertraut.

242
00:25:04.000 --> 00:25:09.000
Testen Sie das Setting. Nehmen Sie den Support
in Anspruch. Lassen Sie sich einweisen.

243
00:25:09.000 --> 00:25:22.000
Und wie gesagt, wichtig ist eine transparente
Ankündigung und Information. Didaktische Anregungen
finden Sie in diesem ILIAS-Raum,

244
00:25:22.000 --> 00:25:23.000
über den Sie sich auch angemeldet haben.

245
00:25:23.000 --> 00:25:31.000
Eine Videoaufzeichnung vom letzten Wintersemester,
da wo Frau Hutz-Nierhoff und ich schon mal
den Ansatz gemacht haben,

246
00:25:31.000 --> 00:25:38.000
ein bisschen auf diese Möglichkeiten der hybriden
Lehre einzugehen, dort sehr viel stärker mit
dem didaktischen Fokus als dem technischen.

247
00:25:38.000 --> 00:25:47.000
Und auch Frau Weiß von der Abteilung Hochschuldidaktik
steht bereit, Sie zu unterstützen, wenn Sie
unsicher sind.

248
00:25:47.000 --> 00:25:53.000
Was passt jetzt mit Blick auf das Wintersemester?
Wenn Sie sich vorbereiten möchten, bleiben
Sie eher beim Digitalen.

249
00:25:53.000 --> 00:26:00.060
Kommen Sie mit einer Vollpräsenz hin, mit
Ihrer Gruppengröße oder wäre so ein hybrides
Setting für Sie interessant?

250
00:26:00.060 --> 00:26:06.060
Und wenn ja, welche Hilfestellung kann da vielleicht
auch die Abteilung Hochschuldidaktik Ihnen
noch geben?

251
00:26:06.060 --> 00:26:12.060
Lassen Sie sich gerne beraten. Sie finden die
Beratungsmöglichkeit über ILIAS.

252
00:26:12.060 --> 00:26:15.060
Dort gibt es eine Online-Sprechstunde, die
wieder angeboten wird

253
00:26:15.060 --> 00:26:23.060
nach der Sommerpause ab Ende August und ab
dem 20. September gibt es auch

254
00:26:23.060 --> 00:26:33.060
wieder die Kurzberatungs-Hotline der Abteilung
Hochschuldidaktik unter der 9 6 7 7 7.

255
00:26:33.060 --> 00:26:39.060
So, das war jetzt ein ziemlicher Galoppritt
durch die Technik, die wir haben, die Rahmenbedingungen.

256
00:26:39.060 --> 00:26:46.060
Und im zweiten Teil würde ich jetzt gerne
drei Kollegen bitten, hier noch zu ergänzen.

257
00:26:46.060 --> 00:26:53.060
Und zwar, ich habe gerade gesagt, diese hybriden
Veranstaltungen, Sie haben Teilnehmer in Präsenz,
Teilnehmer online.

258
00:26:53.060 --> 00:26:58.060
Da gibt's vielleicht ein paar Tipps, wie Sie
auch mit HISinOne wann sowas organisieren können,

259
00:26:58.060 --> 00:27:05.020
dass Studierende Prioritäten angeben; Möchte
ich lieber vor Ort sein, möchte ich lieber
mich zuschalten lassen.

260
00:27:05.020 --> 00:27:16.020
Und da möchte ich bitten. Annika, dass du
dich zu schaltest und kurz den Teil zu HISinOne,
zu dieser Organisation noch ergänzt?

261
00:27:16.020 --> 00:27:24.020
Ja, vielen Dank, genau. Ich werde jetzt kurz
was zur Umsetzung von Hybridlehre im Veranstaltungsmanagement
in HISinOne sagen.

262
00:27:24.020 --> 00:27:28.020
Also hier sieht man die klassische Maske zur
Veranstaltungsbearbeitung.

263
00:27:28.020 --> 00:27:35.020
Die kennt eigentlich jeder Veranstaltungs-Manager
in HISinOne. Das ist einfach eine Veranstaltung,
wo jetzt zwei Gruppen angelegt wurden.

264
00:27:35.020 --> 00:27:43.020
Also das als Beispiel jetzt. Die Veranstaltung
ist aufgeteilt in zwei Gruppen.

265
00:27:43.020 --> 00:27:50.020
Der eine Teil der Kohorte macht es in online.
Der andere Teil der Gruppe macht es in Präsenzform
und ist somit vor Ort.

266
00:27:50.020 --> 00:27:54.020
Und das macht in diesem Fall Sinn, die zu trennen.
Damit man noch weitere Parameter einstellen
kann,

267
00:27:54.020 --> 00:28:03.080
wie beispielsweise bei der Präsenzgruppe arbeitet
man ja dann mit Teilnehmerbeschränkung wahrscheinlich,
je nachdem wie groß die Raumkapazität ist.

268
00:28:03.080 --> 00:28:08.080
Diese rot umkreisten Titel, die können komplett
individuell benannt werden.

269
00:28:08.080 --> 00:28:13.080
Also diese Titel habe ich mir jetzt ausgedacht,
die können Sie selber so benennen, wie sie
wollen.

270
00:28:13.080 --> 00:28:16.080
Sollte natürlich relativ sprechend sein, weil
wenn die Studierenden belegen,

271
00:28:16.080 --> 00:28:23.080
dann belegen die ja immer eine Gruppe und sie
sollten natürlich wissen, in welcher sie dann
schlussendlich landen.

272
00:28:23.080 --> 00:28:31.080
Genau. Nächste Folie dann. Ich beginne jetzt
mit der Online-Variante der Hybrid-Veranstaltung.

273
00:28:31.080 --> 00:28:33.080
Da gibt es drei Möglichkeiten, die anzulegen.

274
00:28:33.080 --> 00:28:41.080
Entweder man lässt sie komplett leer und trägt
gar keinen Termin ein, bei asynchroner Lehre
zum Beispiel, oder man macht einen festen Termin.

275
00:28:41.080 --> 00:28:44.080
Das bietet sich an bei synchroner Lehre,

276
00:28:44.080 --> 00:28:51.080
also der einen Teil der Kohorte ist dann in
Präsenzform da und der andere Teil soll sich
zum gleichen Zeitpunkt online zuschalten.

277
00:28:51.080 --> 00:28:53.080
Man kann da auch noch eine Bemerkung eintragen,

278
00:28:53.080 --> 00:28:59.080
damit das noch ein bisschen logischer ist für
die Studierenden z.B. dass es sich um synchrone
Online-Lehre handelt.

279
00:28:59.080 --> 00:29:04.040
Und als dritte Möglichkeit ist der Rhythmus
nach Vereinbarung.

280
00:29:04.040 --> 00:29:11.040
Das ist quasi eine Art Platzhalter und den
nimmt man, weil das der einzige Rhythmus ist,
wo man keinen festen Termin eintragen muss.

281
00:29:11.040 --> 00:29:22.040
Also in Abgrenzung zu Kein Termin kann man
hier noch eine Bemerkung hinterlegen. Das vielleicht
am Rande, genau, nächste Folie bitte.

282
00:29:22.040 --> 00:29:30.040
Leider ein bisschen klein. Hier sieht man diese
zwei Szenarien. Also einmal synchron online,
einmal asynchron online, oben ist synchron
online.

283
00:29:30.040 --> 00:29:35.040
Das sieht man daran, dass ein fester Termin
hinterlegt ist. Also in diesem Fall wöchentlich
montags 10 bis 12.

284
00:29:35.040 --> 00:29:39.040
Und dann eingekreist noch die Bemerkung, dass
es einfach ein Freitextfeld.

285
00:29:39.040 --> 00:29:47.040
Da kann man reinschreiben, was man will, auch
noch weitere Informationen reinschreiben und
unten ist dann die asynchrone Veranstaltung.

286
00:29:47.040 --> 00:29:50.040
Den leeren Termin habe ich natürlich jetzt
nicht gescreenshotet, da gibt's nicht viel
zu sehen.

287
00:29:50.040 --> 00:29:57.040
Hier ist jetzt dieser Rhythmus nach Vereinbarung
hinterlegt mit der Bemerkung, dass es sich
um eine asynchrone Online-Veranstaltung handelt.

288
00:29:57.040 --> 00:30:04.000
Bemerkung ist bei diesem Rhythmus relativ wichtig,
weil sonst ist es nicht ganz intuitiv klar,
was nach Vereinbarung sein soll.

289
00:30:04.000 --> 00:30:09.000
Diese Bemerkung und diese Termine sehen die
Studierenden in ihrem Studienplan.

290
00:30:09.000 --> 00:30:13.000
Wichtig ist aber: In ihrem Stundenplan sehen
sie nur den synchronen Termin.

291
00:30:13.000 --> 00:30:20.000
Also im Stundenplan tauchen nur die die Gruppen
auf, die wirklich fest geplante Termine haben.

292
00:30:20.000 --> 00:30:24.000
Das heißt, dieser Rhythmus nach Vereinbarungen
würde dann nicht auftauchen.

293
00:30:24.000 --> 00:30:30.000
Das muss man einfach wissen. Die Studierenden
sehen es aber in ihrer Übersicht über die
Belegungen.

294
00:30:30.000 --> 00:30:35.000
Nur halt nicht im Stundenplan. Gerne weiter.

295
00:30:35.000 --> 00:30:41.000
Bei Online Veranstaltungen kann es vielleicht
noch spannend werden, einen virtuellen Raum
mit rein zu buchen,

296
00:30:41.000 --> 00:30:46.000
da gibt's einen neuen Raumfilter bei der Raumnutzungsart,
das heißt virtueller Raum.

297
00:30:46.000 --> 00:30:51.000
Und da gibt's dann eine Liste von BigBlueButton
und Zoom-Räumen, die man buchen kann.

298
00:30:51.000 --> 00:30:59.000
Was aber auch möglich ist, ist, dass man einfach,
wenn man einen eigenen Raum schon hat, dass
man den Link in der Bemerkung hinterlegt.

299
00:30:59.000 --> 00:31:03.060
Da muss einem aber klar sein, dass das öffentlich
zugänglich ist, auch für Externe,

300
00:31:03.060 --> 00:31:10.060
weil das Vorlesungsverzeichnis ja einfach quasi
weltweit zugänglich ist.

301
00:31:10.060 --> 00:31:16.060
Und nun zur Präsenz Gruppe. Hier ist es wichtig,
eine maximale Teilnehmerzahl zu hinterlegen.

302
00:31:16.060 --> 00:31:18.060
Hier ist es jetzt einfach mal 15 beispielhaft.

303
00:31:18.060 --> 00:31:24.060
Einerseits ist das natürlich wichtig, damit
die Studierenden wissen, wie viele von uns
können überhaupt in Präsenzform teilnehmen.

304
00:31:24.060 --> 00:31:31.060
Also so als Orientierungshilfe. Und es ist
auch wichtig für Belegverfahren, je nachdem,
welches Belegverfahren man nutzt,

305
00:31:31.060 --> 00:31:37.060
wird das mit ausgewertet, damit es halt nicht
so viele Studierenden die Gruppe belegen.

306
00:31:37.060 --> 00:31:44.060
Genau. Weiter. Termineintragung funktioniert
wie gezeigt bei dem Synchrontermin,

307
00:31:44.060 --> 00:31:51.060
man hinterlegt einfach einen Wochentag und
eine Uhrzeit und dann bucht man ja einen Raum
dazu.

308
00:31:51.060 --> 00:31:56.060
Und hier gibt es einen neuen Raumfilter und
zwar unter Ausstattung gibt es ein Dropdown
Menü und dort kann man Sitzplätze mit

309
00:31:56.060 --> 00:32:04.020
Corona Abstand auswählen und dann öffnet
sich so eine neue Zeile und dann kann man größer
gleich die maximale Teilnehmerzahl suchen.

310
00:32:04.020 --> 00:32:09.020
Das heißt, man bekommt dann auch nur Räume
angezeigt, die im Corona Modus eine Kapazität
haben,

311
00:32:09.020 --> 00:32:15.020
die mindestens der maximalen Teilnehmerzahl
entspricht.

312
00:32:15.020 --> 00:32:19.020
Weiter. Dann noch kurz zu dem Beleg verfahren.

313
00:32:19.020 --> 00:32:24.020
Es gibt drei Belegverfahren, die wir empfehlen
würden. Das erste ist die Gruppenpriorität.

314
00:32:24.020 --> 00:32:32.020
Das Belegverfahren empfehlen wir, wenn es mehrere
Gruppen gibt, also z.B. wie jetzt Onlinegruppe
und Präsenzgruppe und es schon absehbar ist,

315
00:32:32.020 --> 00:32:37.020
dass es wahrscheinlich mehr Interessenten für
die Präsenzgruppe gibt, als man Plätze anbieten
kann.

316
00:32:37.020 --> 00:32:41.020
Denn es ist dann einfacher, die Studierenden,

317
00:32:41.020 --> 00:32:48.020
die die Präsenz Gruppe quasi als ersten Beleg
von deklariert haben noch in die Onlinegruppe
zu verschieben, falls die Plätze doch schon
voll sind.

318
00:32:48.020 --> 00:32:54.020
Also dieses Hin- und Hergeschiebe macht es
in dem Belegverfahren ein bisschen einfacher.

319
00:32:54.020 --> 00:32:57.020
Dann das zweite Belegverfahren ist einfach
Belegungen im Status Belegwunsch.

320
00:32:57.020 --> 00:33:02.080
Es ist quasi das gleiche wie das erste, nur
dass man nur einen Belegwunsch abgibt.

321
00:33:02.080 --> 00:33:09.080
Das bietet sich an, wenn man ohnehin sehr viele
Plätze hat pro Gruppe und nicht erwartet,
dass die Platzzahl überschritten wird.

322
00:33:09.080 --> 00:33:14.080
Denn wenn man die noch zwischen den Gruppen
hin und herschieben muss, dann ist es ein bisschen
schwierig

323
00:33:14.080 --> 00:33:23.080
mit diesem Belegverfahren ist nicht ganz so
trivial. Genau das letzte Belegverfahren ist
Sofortzulassung mit Warteliste.

324
00:33:23.080 --> 00:33:26.080
Das bedeutet, quasi First come first serve.

325
00:33:26.080 --> 00:33:30.080
Alle Studierenden, die die Gruppe Präsenz
belegen, werden zugelassen,

326
00:33:30.080 --> 00:33:39.080
bis die maximale Teilnehmerzahl erreicht ist,
und alle anderen landen auf einer Warteliste.
Sobald sich einer wieder abmeldet

327
00:33:39.080 --> 00:33:44.080
on den schon Zugelassenen rückt automatisch
der Erste von der Warteliste nach.

328
00:33:44.080 --> 00:33:46.080
Es ist eigentlich ein schönes Verfahren.

329
00:33:46.080 --> 00:33:51.080
Problem hierbei ist, wenn die Belegphase beendet
ist, dann muss man natürlich noch irgendwas
mit der Warteliste machen.

330
00:33:51.080 --> 00:33:57.080
Die Studierenden stecken da dann quasi fest
und müssen noch händisch in die Onlinegruppe
manövriert werden.

331
00:33:57.080 --> 00:34:02.040
Deswegen bietet sich unserer Meinung am ehesten
das erste Verfahren an. also Belegung Gruppenpriorität.

332
00:34:02.040 --> 00:34:08.040
Vielen Dank!

333
00:34:08.040 --> 00:34:13.040
Wie gesagt, wir machen erst mal den Galopp-Ritt
durch die Infos. Vielen Dank an dich, Annika,

334
00:34:13.040 --> 00:34:21.040
dann übergebe ich an den Jörg Zembruski für
hoffentlich für viele eine Erinnerung oder
nochmal ein Update zu den Möglichkeiten

335
00:34:21.040 --> 00:34:26.040
bei größeren Veranstaltungen, mit Vorlesungscharakter,

336
00:34:26.040 --> 00:34:33.040
wo es eher darum geht zu übertragen und Studierende
von zuhause teilnehmen zu lassen oder zuhören
zu lassen.

337
00:34:33.040 --> 00:34:37.040
Ja, vielen Dank! Nicole. Ganz kurz.

338
00:34:37.040 --> 00:34:41.040
Was ist Panopto? Eine Folie zurück, bitte.

339
00:34:41.040 --> 00:34:49.040
Panopto ist ein Video-Content-Management-System,
das sehr, sehr viele Funktionen hat. Man kann
aufzeichnen,

340
00:34:49.040 --> 00:34:54.040
man kann live streamen, jeder Livestream wird
automatisch auch aufgezeichnet.

341
00:34:54.040 --> 00:35:00.000
Man kann aber auch eigene Videos hochladen,
Videos bearbeiten, also Schnittfunktionen,
Quizzes einfügen.

342
00:35:00.000 --> 00:35:07.000
Man kann die Videos verwalten und natürlich:
man kann diese Videos im ILIAS-Kurs veröffentlichen.

343
00:35:07.000 --> 00:35:13.000
Das funktioniert im Normalfall vollautomatisch.
Aber auch da haben wir Möglichkeiten, dass
das Video erst mal versteckt bleibt für die
Studierenden.

344
00:35:13.000 --> 00:35:19.000
Es kann aber auch öffentlich sein oder Sie
können es auch per Link an andere Teilnehmer
verschicken.

345
00:35:19.000 --> 00:35:28.000
Es gibt eine anonyme Medienstatistik über
Ihre Videos. Auch diese Anfrage kommt bei uns
immer ganz oft an. Und wie gesagt ganz ganz
wichtig.

346
00:35:28.000 --> 00:35:35.000
Es ist an ILIAS gekoppelt. Das heißt, die
Nutzung funktioniert aktuell nur über ILIAS.

347
00:35:35.000 --> 00:35:40.000
So auf der nächsten Folie ...

348
00:35:40.000 --> 00:35:44.000
Was können Sie überhaupt aufzeichnen? Oder
live streamen? Das bezieht sich auf beides.

349
00:35:44.000 --> 00:35:53.000
Natürlich den Ton des Mikrofons.

350
00:35:53.000 --> 00:36:00.060
Sie können die Folien, Präsentation usw.
also alles, was auf Ihrem Laptop passiert,
können Sie aufzeichnen.

351
00:36:00.060 --> 00:36:04.060
Sie können eine oder mehrere Kameras

352
00:36:04.060 --> 00:36:16.060
aufzeichnen oder natürlich auch z.B. digitale
Quellen wie ein digitales Mikroskop. Panopto
kann bis zu vier Videoquellen parallel aufzeichnen.

353
00:36:16.060 --> 00:36:24.060
Das bedeutet allerdings, dass die Nutzer zwischen
diesen Videoquellen selber wechseln müssten.

354
00:36:24.060 --> 00:36:29.060
Bei der hybriden Nutzung sind Fragen per Chat
möglich.

355
00:36:29.060 --> 00:36:32.060
Auch da ganz wichtig dieser Hinweis:

356
00:36:32.060 --> 00:36:43.060
Diese Chatfunktion bei einem Livestream ist
nur möglich, wenn die Nutzer über ILIAS in
den Livestream sich eingeloggt haben.

357
00:36:43.060 --> 00:36:48.060
Man kann einen Livestream natürlich auch öffentlich,
also weltweit verfügbar stellen.

358
00:36:48.060 --> 00:36:52.060
Das funktioniert nicht. Es geht nur mit einem
gültigen Uni-Account.

359
00:36:52.060 --> 00:36:57.060
Daher ganz wichtig diese Meldung.

360
00:36:57.060 --> 00:37:00.020
Und es ist kein Audiorückkanal möglich.

361
00:37:00.020 --> 00:37:11.020
Für Panopto gibt es einmal eine Software,
eine Client-Software sowohl für Windows wie
auch Mac.

362
00:37:11.020 --> 00:37:20.020
Um das nutzen zu können, muss man einfach
nur dieses Häkchen bei einer Aufzeichnung
und Webcast aktivieren und damit ist dieses
ein Livestream.

363
00:37:20.020 --> 00:37:28.020
Die Windows Version, dieser Windows Client
hat die Funktion, dass man auch die eingehenden
Fragen während des Livestreams sehen kann.

364
00:37:28.020 --> 00:37:34.020
So wie es Nicole Wöhrle aber schon bereits
erwähnt hatte, würde sich da eine Ko-Moderation
empfehlen,

365
00:37:34.020 --> 00:37:41.020
da Sie ja neben dem Vortrag dann auch noch
den Chat beobachten müssten und das könnte
dann schon etwas komplizierter werden.

366
00:37:41.020 --> 00:37:47.020
Die Mac-Version bietet diese Funktion mit dieser
mit diesem Chat mitlesen leider nicht.

367
00:37:47.020 --> 00:37:49.020
Soll aber irgendwann mal kommen.

368
00:37:49.020 --> 00:37:58.020
Dann gibt es noch im Hörsaal unsere sogenannten
Fernrecorder, das sind Aufzeichnungs- und Streaming
Boxen, die Sie dort verwenden können.

369
00:37:58.020 --> 00:38:07.080
Das hat den Vorteil, dass Sie die gewohnte
Hörsaal-Technik für einen Livestream nutzen
können.

370
00:38:07.080 --> 00:38:11.080
Als Alternative gibt es, das ist aber nur als
Aufzeichnung möglich,

371
00:38:11.080 --> 00:38:17.080
das Panopto Capture, das funktioniert mit Ihrem
Webbrowser.

372
00:38:17.080 --> 00:38:25.080
Eine sehr gute Möglichkeit. Die Leute, die
schon Zoom kennen, fühlen sich da wahrscheinlich
sehr, sehr wohl damit.

373
00:38:25.080 --> 00:38:30.080
Es hat vor allem auch den Vorteil, dass auch
die Linux-Nutzer damit aufzeichnen können.

374
00:38:30.080 --> 00:38:38.080
Wie gesagt, kein Livestream möglich. Dann
die nächste Folie.

375
00:38:38.080 --> 00:38:42.080
Genau. Wie schon erwähnt, Panopto ist Client-basiert.

376
00:38:42.080 --> 00:38:51.080
Der Vorteil ist, der Livestream oder auch alle
Aufzeichnung werden vollautomatisch in Ihren
ILIAS Kurs hochgeladen und veröffentlicht.

377
00:38:51.080 --> 00:38:57.080
Es gibt eine Vollindizierung von Text und Sprache
und somit auch eine Volltextsuche.

378
00:38:57.080 --> 00:39:05.040
Außerdem können Sie die gesprochene Sprache
dann als Untertiteltext für Hörgeschädigte
hinzufügen.

379
00:39:05.040 --> 00:39:08.040
Es gibt ein webbasiertes Videoschnitt-System.

380
00:39:08.040 --> 00:39:15.040
Das ist sehr, sehr einfach gehalten und da
geht es vor allem darum, Anfang und Ende oder
im mittleren Teil gewisse Dinge rauszuschneiden.

381
00:39:15.040 --> 00:39:22.040
Es gibt die Möglichkeit, Quizzes einzufügen
in einer Aufzeichnung, nicht in einem Livestream.

382
00:39:22.040 --> 00:39:31.040
Und da nochmal wie gesagt, der Hinweis, die
Anbindung an ILIAS und dass das alles automatisch
in Ihrem Kurs landet.

383
00:39:31.040 --> 00:39:39.040
Und das System ist sehr, sehr schnell. Das
bedeutet, jeder Livestream oder jede Aufzeichnung
ist nach wenigen Minuten bereits online.

384
00:39:39.040 --> 00:39:45.040
Auf der nächsten Folie.

385
00:39:45.040 --> 00:39:55.040
Genau, da sehen Sie ganz kurz die Hörsäle,
in denen wir diese Livestreaming- und Aufzeichnungs-Technik
bereits ausgestattet haben.

386
00:39:55.040 --> 00:40:03.000
Das ist im KG, da sind es einige. Dann der
Paulussaal, das ist der Ersatz für das Audimax.

387
00:40:03.000 --> 00:40:10.000
Und dann noch im Institutsviertel. Da noch
ganz kurz der Hinweis, die Hörsäle Physik
und Physik-

388
00:40:10.000 --> 00:40:13.000
Praktika sind keine zentral verwalteten Hörsäle.

389
00:40:13.000 --> 00:40:22.000
Da müssten sie sich dann also mit der Physik
direkt in Verbindung setzen und anfragen, ob
Sie diesen Raum nutzen könnten.

390
00:40:22.000 --> 00:40:27.000
Dann die Hinweise, Nicole Wöhrle, hat es ja
bereits schon erwähnt,

391
00:40:27.000 --> 00:40:37.000
Audio und Akustik. Wenn Sie jetzt auch mit
diesen Leihgeräten arbeiten.

392
00:40:37.000 --> 00:40:45.000
Da achten Sie bitte drauf oder testen Sie es
bitte vorab, weil Audio und Akustik wirklich
das aller allergrößte Problem ist.

393
00:40:45.000 --> 00:40:49.000
Wir können alle wunderbar ein Videobild übertragen
haben.

394
00:40:49.000 --> 00:40:54.000
Beim Ton wird es allerdings schwierig, da jeder
Raum eine unterschiedliche Akustik hat.

395
00:40:54.000 --> 00:41:02.060
Und vor allem, was man nicht unterschätzen
darf, ist: Wenn Sie allein ein Test durchführen,
dann funktionieren dieses Settings immer wunderbar.

396
00:41:02.060 --> 00:41:15.060
Sobald allerdings der Raum gefüllt ist, sind
dort Nebengeräusche und die können natürlich
gerade für die Zuschauer daheim ...

397
00:41:15.060 --> 00:41:22.060
Ja, da könnte es dann zu Hörproblemen oder
Verständnisproblem kommen.

398
00:41:22.060 --> 00:41:31.060
Die Hörsäle, in denen diese Technik vorhanden
ist, die sind nicht für Zoom oder BigBlueButton
oder sonst irgendwas geeignet.

399
00:41:31.060 --> 00:41:37.060
Das heißt, Sie können das Raum-Mikrofon oder
auch die Raum-Kamera nicht an Ihren Laptop
anschließen.

400
00:41:37.060 --> 00:41:41.060
Wir bekommen jetzt ganz ganz viele Fragen,
die gerne so ein Hörsaal haben möchten,

401
00:41:41.060 --> 00:41:49.060
damit sich möglichst viele Studierende in
Präsenz reinbekommen und möchten dann die
anderen per Zoom oder BBB dazuschalten.

402
00:41:49.060 --> 00:41:56.060
Das funktioniert nicht. Man kann natürlich
einige Dinge machen.

403
00:41:56.060 --> 00:42:02.020
Aber wie gesagt, Sie werden ganz schnell an
Probleme mit dem Auto kommen, sprich Rückkopplung
und so weiter und so fort.

404
00:42:02.020 --> 00:42:07.020
Das wird so nicht funktionieren. Ein Szenario,
was allerdings sehr gut funktioniert,

405
00:42:07.020 --> 00:42:10.020
was wir jetzt in dem letzten Semester sehr
oft getan haben,

406
00:42:10.020 --> 00:42:18.020
ist:  Sie haben eine klar definierte Anzahl
an Sprechern und möchten Ihren Zuschauer,
die Studierenden,

407
00:42:18.020 --> 00:42:24.020
nur den Rückkanal via Chat oder via E-Mail
oder auch in einem Forum oder, was auch eine

408
00:42:24.020 --> 00:42:30.020
Möglichkeit wäre, anschließend in einer
Online-Sprechstunde, die Möglichkeit geben.

409
00:42:30.020 --> 00:42:39.020
Dann können Sie das Ganze mit Zoom / BBB durchführen
für die definiertem Sprecher und können diese
Zoom-Sitzung .. Entschuldigung,

410
00:42:39.020 --> 00:42:45.020
ich muss mich korrigieren, das funktioniert
nur mit Zoom, nicht mit der BigBlueButton.

411
00:42:45.020 --> 00:42:56.020
Sie können diese Zoom-Sitzung dann für die
Studierenden live über Panopto streamen und
diese können dann über diese Kanäle eine
Rückantwort liefern.

412
00:42:56.020 --> 00:42:57.020
Das ist möglich.

413
00:42:57.020 --> 00:43:07.080
Sie brauchen dazu nicht zwingend einen Hörsaal,
können aber trotzdem gemeinsam - für die
sprechenden Personen - in einem Hörsaal sitzen.

414
00:43:07.080 --> 00:43:12.080
Da können Sie gerne bei uns anfragen und wir
erklären Ihnen gerne, wie das geht.

415
00:43:12.080 --> 00:43:24.080
Aber nochmal der Hinweis: Zoom, BBB und so
weiter im Hörsaal mit der Raum Technik, also
auch Audio und Kamera, funktioniert nicht.

416
00:43:24.080 --> 00:43:29.080
Das ist nicht vorgesehen und technisch so nicht
möglich. So, dann vielen Dank.

417
00:43:29.080 --> 00:43:32.080
Ja, vielen Dank an dich, Jörg, für diese
Ergänzung.

418
00:43:32.080 --> 00:43:40.080
Die Folie tausche ich dann noch aus, dass das,
was du da noch wahrscheinlich auch visuell
unterstützt hast, noch reinkommt.

419
00:43:40.080 --> 00:43:46.080
Dann haben wir noch ganz kurz einen kleinen
Input von Christian Rößler, das unser Kollege
im Rechenzentrum,

420
00:43:46.080 --> 00:43:51.080
der die Computer-Pools z.B. in der Werthmannstr.
4 und im Rechenzentrum betreut,

421
00:43:51.080 --> 00:43:56.080
mit einem ganz kleinen Input zum Thema hybride
Nutzung der Pool-Räume.

422
00:43:56.080 --> 00:44:05.040
Ja genau. Vielen Dank, Nicole. Wie schon erwähnt,
ich bin vom Landesdienst BWLehrpool im Rechenzentrum
tätig.

423
00:44:05.040 --> 00:44:11.040
Allgemein gilt: Wann immer Sie ein Problem
mit einem Computer-Pool unter BWLehrpool haben,

424
00:44:11.040 --> 00:44:23.040
sprechen Sie mich an. Ich möchte sehr kurz
auf ein bestimmtes hybrides Szenarium heut
eingehen, muss aber davor kurz über BWLehrpool-remote
reden.

425
00:44:23.040 --> 00:44:31.040
BWLehrpool ist so gesagt ein Aufsatz auf BWLehrpool-System
an sich.

426
00:44:31.040 --> 00:44:41.040
Es wurde natürlich während der Corona-Krise
entwickelt, um ungenutzte oder wenig genutzte
Poolräume

427
00:44:41.040 --> 00:44:47.040
verfügbar zu machen - da hat es ein wenig
die Formatierung verrissen.

428
00:44:47.040 --> 00:44:57.040
Kurz gesagt, funktioniert BWLehrpool remote
so, dass sich Studierende anmelden am BWLehrpool
Webdienst

429
00:44:57.040 --> 00:45:07.000
per normalem Browser. Nach erfolgtem Login,
das einen Rechenzentrums-Account voraussetzt,

430
00:45:07.000 --> 00:45:16.000
wird sozusagen der Studierende tatsächlich
auf einen Pool-Rechner weitergeleitet.

431
00:45:16.000 --> 00:45:30.000
Das ist daher wichtig, da dann die komplette
Rechenleistung der doch inzwischen gut ausgestatteten
Pool-Rechner zur Verfügung steht.

432
00:45:30.000 --> 00:45:37.000
Nach erfolgtem Login kann ein virtueller Raum
ausgewählt werden,

433
00:45:37.000 --> 00:45:44.000
der übrigens nichts mit den im vorigen Vortrag
genannten HIS-virtuellen Räumen zu tun hat.

434
00:45:44.000 --> 00:45:54.000
Das bedeutet einfach nur, dass ein oder mehrere
Pool-Räume von uns, also von BWLehrpool zu
einem virtuellen Raum zusammengeschaltet wurden.

435
00:45:54.000 --> 00:45:58.000
Zu virtuellen Räumen komme ich etwas später
gleich nochmal.

436
00:45:58.000 --> 00:46:08.060
Ein solcher virtueller Raum wird betreten.
Es sind ebenfalls passwortgeschützt Räume
möglich, zu denen ich auch gleich nochmal
kommen.

437
00:46:08.060 --> 00:46:23.060
Der Witz bei der Geschichte ist, dass die Studierenden
in ihrem Browser daheim praktisch die komplette
BWLehrpool-Oberfläche zur Verfügung haben.

438
00:46:23.060 --> 00:46:32.060
Das heißt, es kann unter einer Vielzahl virtueller
Maschinen und Veranstaltungen ausgewählt werden
und zwar ganz genau so,

439
00:46:32.060 --> 00:46:40.060
als ob die betreffenden Studierenden gerade
im jeweiligen Pool-Raum säßen.

440
00:46:40.060 --> 00:46:49.060
An Software wird wie gesagt, nur ein handelsüblicher
Internetbrowser, Firefox, Safari und dergleichen
benötigt.

441
00:46:49.060 --> 00:46:54.060
Lassen Sie mich nur ein ganz kurzes Wort zur
Webanbindung sagen.

442
00:46:54.060 --> 00:47:02.020
Die Probleme, die wir mit BWLehrpool-remote
bisher hatten, lagen eigentlich immer daran,

443
00:47:02.020 --> 00:47:14.020
dass Studierende daheim ein WLAN benutzen und
wenn ein WG WLAN hinreichend ausgelastet ist,

444
00:47:14.020 --> 00:47:19.020
mit, was weiß ich, Computerspielen, was halt
die Mitbewohner so alles treiben,

445
00:47:19.020 --> 00:47:23.020
dann kann es durchaus passieren, dass es da
Hakeleien gibt.

446
00:47:23.020 --> 00:47:31.020
Sollten Sie also Rückmeldungen von Ihren Studierenden
kriegen, dass Sie mit BWLehrpool-remote Probleme
hatten,

447
00:47:31.020 --> 00:47:43.020
Bitten Sie die Studierenden doch immer zuerst
dafür zu sorgen, dass ihr WLAN sozusagen sauber.
Nächste Folie bitte!

448
00:47:43.020 --> 00:47:51.020
Gut, da ich wie gesagt versprochen habe, mich
sehr kurz zu halten, möchte ich nur ganz kurz
auf ein Szenarium eingehen.

449
00:47:51.020 --> 00:47:58.020
Auch durch Corona-Bestimmungen sind ja die
Poolräume, die sonst sehr gern für Lernen
genutzt werden,

450
00:47:58.020 --> 00:48:03.080
nur sehr eingeschränkt aus räumlichen Gründen
nutzbar.

451
00:48:03.080 --> 00:48:10.080
Was also tun, wenn Sie nur einen Pool-Raum
mit acht Corona-Plätzen buchen konnten,

452
00:48:10.080 --> 00:48:19.080
allerdings 16 oder bei einem besonders beliebten
Kurs Ihrerseits plötzlich 20 Kursteilnehmer
haben, was also dann tun?

453
00:48:19.080 --> 00:48:29.080
Von uns aus gesehen ist die Antwort relativ
einfach: Nutzen Sie BWLehrpool-remote zusätzlich
zu dem

454
00:48:29.080 --> 00:48:37.080
sozusagen stationären Kurs eben in diesem
Kursraum und schalten Sie externe Teilnehmer
mit Zoom,

455
00:48:37.080 --> 00:48:44.080
Big Blue Button oder ähnlichem hinzu. Beide
Systeme vertragen sich problemlos.

456
00:48:44.080 --> 00:48:50.080
Ihre Studierenden haben dann in einem Browserfenster
daheim die Kursoberfläche

457
00:48:50.080 --> 00:48:55.080
ihrer Wahl per BWLehrpool-remote, in einem
anderen Browserfenster,

458
00:48:55.080 --> 00:49:07.040
so wie wir das jetzt eigentlich grad alle haben,
den Rückmeldungskanal inklusive Sprache oder
Chat, was eben BigBlueButton oder

459
00:49:07.040 --> 00:49:16.040
Zoom zur Verfügung stellt. Eine kurze Anwendung,
um nochmal auf die geschützten virtuellen
Poolräume einzugehen.

460
00:49:16.040 --> 00:49:23.040
Es kommt des Öfteren vor, dass, beliebt bei
stark lizenz-behafteter Software

461
00:49:23.040 --> 00:49:30.040
nur bestimmte Poolräume genutzt werden können,
dieselben Erlaubnisse und Beschränkungen,

462
00:49:30.040 --> 00:49:37.040
die für normale Poolräume gelten, also in
dem Fall die Erlaubnis, eine bestimmte Software
nutzen zu können, ist,

463
00:49:37.040 --> 00:49:43.040
nachdem man uns das vorher sagt, auch für
BWLehrpool-remote anwendbar.

464
00:49:43.040 --> 00:49:49.040
Das war eigentlich im Prinzip schon der sehr
kurze Ausblick.

465
00:49:49.040 --> 00:49:54.040
Ich glaube, das ist meine erste Präsentation
seit Jahren, die ich nicht überzogen habe.

466
00:49:54.040 --> 00:49:59.040
Ja, vielen Dank, Christian. Man sah dich nicht,
aber hier nochmal der Name des Sprechers.

467
00:49:59.040 --> 00:50:04.000
Ich habe auch gleich nochmal Übersichtsfolie
mit allen Kontakt- und Ansprechpersonen.

468
00:50:04.000 --> 00:50:12.000
Zusammenfassend wie gesagt, Räume in HISinOne
finden und buchen, was sie jetzt schon finden,

469
00:50:12.000 --> 00:50:17.000
ist nach dem Ausstattungsmerkmal Veranstaltungsaufzeichnung
suchen, dann finden Sie alle Räume,

470
00:50:17.000 --> 00:50:26.000
die das von Herrn Zembruski vorgestellte System
verfügbar haben, zur Übertragung und Aufzeichnung
von Veranstaltungen. Noch nicht,

471
00:50:26.000 --> 00:50:35.000
aber bald, finden Sie ein Ausstattungsmerkmal
Videokonferenz, wo dann in die Räume 12 24,
12 28 und 12 34 auch findbar sind.

472
00:50:35.000 --> 00:50:42.000
Da es im Moment nur drei Räume sind, können
Sie sich vielleicht diese drei Räume oder
Nummern auch merken,

473
00:50:42.000 --> 00:50:45.000
wenn das für Sie in Frage kommt, in diesen
Räumen zu arbeiten.

474
00:50:45.000 --> 00:50:52.000
Wie gesagt, wir sind dran, die Ausstellungsmerkmale
zeitnah zu ergänzen. Und die Übersichtfolie.

475
00:50:52.000 --> 00:50:57.000
Ich stell das alles auch nachlaufend noch in
diesen ILIAS-Raum zum Nachgucken.

476
00:50:57.000 --> 00:51:03.060
Die Aufzeichnung wird auch verfügbar gemacht,
sodass Sie die Ansprechstellen, auch nochmal
übersichtlich finden.

477
00:51:03.060 --> 00:51:06.060
Alles was zur Ausleihtechnik gehört. Wie gesagt,

478
00:51:06.060 --> 00:51:14.060
die Kollegen von der Medientechnik ansprechen.
HISinOne ist gut erreichbar unter der Sammeladresse
Campusmanagement spricht cm@rz.uni-freiburg.de.

479
00:51:14.060 --> 00:51:24.060
Themen rund um Panopto ist die Supportadresse
der UB Panopto@ub... Lehrpools Christian Rößler
als Hauptsupportperson finden Sie unter

480
00:51:24.060 --> 00:51:26.060
pools@rz...

481
00:51:26.060 --> 00:51:34.060
Die Abteilung E-Learning, mein Team, unter
der 4600, da ist in der Regel ein AB dran oder
kontaktieren Sie uns per Mail.

482
00:51:34.060 --> 00:51:44.060
Und die Hochschuldidaktik hatte ich genannt,
hat demnächst auch wieder eine Sprechstunde
für alle didaktischen Anregungen und auch
Beratungshotline.

483
00:51:44.060 --> 00:51:52.060
Ganz kurz Nicole eine Anmerkung: Der Seminarraum
12 34, das müsste 11 34 sein, weil

484
00:51:52.060 --> 00:51:57.060
das im gleichen Stockwerk ist. Du hast recht.
Danke für die Anmerkung.

485
00:51:57.060 --> 00:52:01.020
Es ist natürlich eins eins drei vier eins
zwei, drei, vier wäre so schön gewesen, aber
es ist die elf.

486
00:52:01.020 --> 00:52:10.020
Vierunddreißig, alle im gleichen um's Eck.